“月光醒了，可以再回到天空；鳥兒累了，可以再回到森林；兒女沒有娘了，就再也無處安生。沒有娘的家，是殘缺的、空虛的、沒有生氣的。沒有娘的孩子，再大的孩子都是無家可歸。人活一百歲，都得有個娘!沒有娘，你的財富能夠買斷整個江山又怎么樣?沒有娘，你的權力能夠統治整個世界又怎么樣?你還是一個無家可歸的孩子!現在，我就是那個無家可歸的孩子。我把娘弄丟了。我無家可歸了。我再也看不到娘天天站在陽臺上目送我遠去、等著我回來了……”

　　在綿陽師范學院召開的“彭學明《娘》文學現象學術研討會”中，當彭學明深情并茂地給師生們朗誦出《娘》里的這段文字時，臺上臺下淚水一片。這樣感人的場景已經不是一次了。

　　知識產權出版社出版的彭學明長篇紀實散文《娘》是一個普通中國女人的生命史詩，是一個兒子錐心泣血的血淚懺悔錄。彭學明通過11年的痛定思痛，真實地記錄了一個湘西女人犧牲所有的名譽，以血淚和生命撫養孩子、保衛孩子，以品德和精神教育孩子、培養孩子的經歷與恩典，記錄了一個兒子如何小時候不理解母親而叛逆母親、長大后又以自以為是的愛和自以為是的孝一次次地忽略母親、傷害母親的心路歷程。以其生動形象的文學藝術品質，深刻的自我剖析反思和誠摯深切的情感，一經問世，就讓億萬讀者感動落淚，引起了全國讀者的強烈反響。被譽為新時期親情文學的代表作和最影響世道人心的文學經典，是中國版的高爾基《母親》和盧梭《懺悔錄》，更被稱為天下兒女不得不讀的書。文學批評家牛學智說：“《娘》引發了全民閱讀的狂潮，開啟了人們精神生活領域的一次《娘》是怎樣受到讀者熱捧的?

　　這部“撕開疼痛與辛酸艱難發現深愛和真愛、用勇氣和真率呼喚人倫親情人性回歸”的作品，最初發表時只有7萬字，發表在《黃河文學》雜志上，后擴容成近20萬字，由知識產權出版社出版。一問世，就引起了全國各地各個階層各個年齡段讀者的強烈反響。從城市到鄉村，從地方到軍營，從機關到學校，全國不少地方掀起了全民“讀《娘》書、頌母愛、感母恩”的熱潮”。新華社、人民日報、光明日報、中央電視臺、湖南衛視、新浪等全國百余家媒體傾情報道推薦了《娘》。全國各地的讀者和網民，更是在自發地口口相傳，幾乎每天都有人在寫博客和微博推薦《娘》，贊美《娘》。記者搜索彭學明《娘》時，最多時高達300 多萬條。

　　彭學明在全國各地簽名售書時，每次場面都火爆得需要警察維持秩序，特別感人。寧夏全國書博會上，一位銀川老媽媽在讓彭學明簽名時抱著彭學明放聲痛哭。老媽媽說：“你把你的娘弄丟了，銀川的娘來了，你喊一聲銀川媽媽吧!”而在彭學明的出生地湖南省保靖縣，讀者們排了五路長隊，縣里不得不出動了警力來維持秩序，其受追捧程度甚至超過了當紅影視明星和歌星。彭學明簽名售書的花垣縣茶峒鎮的順順吊腳樓現在已經成了一個新的旅游景點。

　　去年一年，僅彭學明的出生地湖南保靖縣熬溪村就去了近1000名讀者。有的讀者甚至千里迢迢到彭學明娘的墳前進行悼念，感受一個母親的艱辛、平凡而又偉大的人生。湖南綏寧縣文聯組織了10多位文人舉辦了“沿著《娘》的足跡，感受母愛光芒”的主題采風活動，沿著彭學明娘生活過的湘西花垣、保靖、永順、古丈四縣進行了為期5天的采風活動，感受母親的艱辛和母愛的偉大。

　　湖南懷化學院、山東歷城中學、浙江錢清鎮中心學校很多學校還舉辦了“讀彭學明《娘》，感恩母愛”的征文活動，中國湖南省委宣傳部、中國湘西自治州委宣傳部、湖南省作家協會、河南省文聯、中原出版傳媒集團、寧夏銀川市文聯、寧夏大學生讀書會、吉首大學、綿陽師范學院等，還分別召開了彭學明《娘》作品讀者座談會和專家研討會。

　　在當今的文壇，這樣的文學盛景，不能不讓人驚喜。

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　　《娘》是怎樣影響世道人心的?

　　凡是讀過彭學明《娘》的讀者無不為娘的無私而頑強的、博大善良的情懷感動，也無不為彭學明來自靈魂深處的愧疚與懺悔而震撼。每一個讀者都無不從彭學明的母愛感受到自己的母愛，從彭學明對娘的愧疚想到自己的愧疚。《娘》像一面燭照靈魂的鏡子，照亮了每一個人的心。無論對待父母和社會，每一讀者都開始重新審視自己的行為和心靈。

　　在網上和媒體新聞報道里，我們可以看到，很多自以為對父母很孝順的人，讀了《娘》后開始跟彭學明一樣反思自己，都有了一種“子欲養親不待”的緊迫感、“子欲養親不在”的痛悔感，都更加珍惜父母和親情，開始在孝父母的同時順父母。很少給父母電話的孩子，讀了彭學明的《娘》后開始勤于給父母電話。很少回家的孩子，讀了彭學明的《娘》后開始經常回家陪父母。嫌父母啰嗦和多管閑事的孩子，讀了彭學明的《娘》后開始喜歡跟父母聊天、聽父母的絮叨。不少讀者讀了彭學明的《娘》后，給父母訂制機票，帶著父母出游。

　　彭學明《娘》出版發行后，很多機關單位人手一冊，并要求干部職工寫出讀書心得，將《娘》作為單位行風建設和親情教育的必備讀本；一些社區和農村，將《娘》作為“美好社會、和諧家庭”的范本。司法系統甚至將《娘》送進看守所和監獄，作為在押人員和服刑人員洗心革面的精神良藥；很多大學、中學更是既把《娘》作為文學經典作品給學生傳授，又將《娘》作為品德教材培育學生。

　　湖南湘西開展了“讀《娘》書、踐孝行、做合格公民”為主題的活動，將《娘》作為湘西的公民道德教育教材大力宣傳和推廣，用娘的精神品質，讓湘西人民接受了一場撼人心魄的道德洗禮，公民道德素質得到了進一步提高。

　　在湖南保靖縣，縣公安局特警大隊的公安干警21人讀完《娘》的完整版，紛紛表示要好好工作，努力地孝敬娘；保靖縣城市綜合執法局年輕干部謝小帆連讀了三遍《娘》，每讀一次都流下了無數的淚水，他說現在清整街頭占道的商販時就會想起她們也是母親，她們的生活也不容易，從而態度變得更加溫和，有時候還親切地叫她們大嬸大媽，幫助她們搬東西找地方，《娘》改變了我們的工作方式；張家界永定區公安局為推進“樹正氣強四德”教育整頓活動和核心價值觀教育實踐活動，也在全局范圍內開展精讀彭學明《娘》學習教育活動。

　　湖南保靖縣縣委宣傳部開展“讀《娘》書踐孝行做合格公民”主題教育活動中，將《娘》書贈送給保靖縣看守所的服刑人員，以期能夠讓服刑人員們洗心革面、脫胎換骨。許多服刑人員多次閱讀，并大受感動，寫了許多讀后感。很多服刑人員被感動得積極配合案件調查，主動承認自己的錯誤和罪行，表示要努力改造，重新做人，出獄后報答社會和娘親。《娘》書里彭學明小時偷黃瓜誣賴妹妹的故事和娘趕集回來誤燒荒山的故事，讓兩個在看守所所里關押了多年的殺人犯，靈魂受到極大震撼，主動找到公安干警，坦白交代了多年不敢交代的殺人罪行。據悉，湖南、遼寧、山東、廣西等地的監獄和看守所里，《娘》成為了高墻里的靈魂工程師

　　廣東省司法廳黨委書記陳偉雄讀了《娘》后還親自寫了一篇《廉潔，是官員對父母最大的孝順》的文章。他在文章里寫到：“如果我們越過了紅線，掉進了深淵，受傷害的、受重創的不僅是自己，還有家里的父母和家人，他們也無辜地承受因此而帶來的方方面面的羞恥和后果，更要承受損失尊嚴的極大壓力。一個家庭可能因此而垮散，父母上輩可能因此而折壽，兒女下輩可能因此而抬不起頭來。腐敗也會弄丟父母，弄丟妻子兒女，弄丟家庭，廉潔連接著平安，廉潔連接著家人，廉潔連接著盡孝。”在他的倡導下，不但司法干部們都讀《娘》，全省各監所也開展了“讀《娘》書，懂孝悌，報娘恩”活動，喚起服刑人員和在押人員對親情的感悟，培養他們的感恩情結及與人為善的良好品質，使他們都能用一顆感恩的心在所內自覺接受改造，并讓“感恩、孝悌”之舉蔚然成風。

　　《娘》在高校學子和年輕人中間，也引起了的強烈共鳴和熱愛。很多學校不但將《娘》作為文學經典，也作為勵志典型和德育教材。地處邊遠的吉首大學，在2012年下半年和2013年上半年，連續兩個學期開展了“留住母愛，大孝無疆”的系列讀《娘》活動，通過一系列豐富多彩的讀“《娘》書、頌母愛、行大孝活動”，吉首大學的師生們在獲得了一次次感動的同時，精神和靈魂上獲得了一次次洗禮。大家對父母、社會和國家、民族的愛，都有了更深、更好甚至是全新的認識。師生們的親情意識、集體意識、團結意識和責任意識都明顯增強。師生們對父母、同事和同學的情感發生了明顯的變化。

　　寧夏大學、北方民族大學、西南科技大學、解放軍藝術學院、綿陽師范學院等大學除了廣泛宣傳《娘》和讀《娘》，還把彭學明請到學校跟學生們交流，每次交流都讓學生們心靈受到了極大震撼，臺上臺下淚流滿面。

　　母愛和善，是沒有代溝的。即便十來歲的小孩子也深深喜歡上了彭學明的《娘》。浙江錢清鎮中心小學，是一所九年制義務教育學校。該校校長陳建新是一名語文老師，他每天在課堂上給學生們讀一刻鐘或20分鐘《娘》，吸引得孩子們每天都盼著讀《娘》，哪天他忘了帶《娘》書，孩子們就等在教室不肯下課。孩子們還寫了幾十篇讀《聽陳老師讀娘》的文章掛在學校竹園居網頁上，表示從小就要學會理解父母、感恩父母、孝順父母，絕不像彭學明叔叔小時候一樣對父母不好。愛和善的種子，在孩子們幼小的心靈里生根發芽。

　　在社區和農村，《娘》開始走進了許多人的家庭。許多社區和農村開始將《娘》作為促進社區和農村團結和諧的好讀本。陜西省文化投資集團將500本《娘》發放到陜西銅川縣照金村的幾百戶村民手中。不少在外打工的年輕人過春節回家讀過《娘》后，覺得把田土和兒女都交給年邁的父母實在不該和愧疚，不再外出打工，在家踏實務農，孝順父母。村民小劉一直瞧不起婆婆，對婆婆不好，婆媳關系非常緊張，讀了《娘》后主動給婆婆認錯，給婆婆買好吃的好穿的。

　　宋祖英家鄉古丈縣紅石林鎮澤禾溪村因為讀了《娘》，特地在村里建了“孝德榜”，上面記錄著每個村民回報父母的錢和物。村里每月1號開始統計，統計時嚴格審核，問完孩子再問父母，月末張榜公布，村民們紛紛爭著孝敬父母。

　　在軍營，《娘》也如冬天的炭火溫暖了官兵們的心。不少部隊買來《娘》書，發放到官兵手中，讓娘如水的母愛滋潤官兵的心田。軍人自古忠孝兩難全，《娘》的出現，讓他們更懂母愛、更珍惜娘親、更懂得保家衛國的重要。很多軍人因為《娘》而成了彭學明的朋友和知音。

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　　用血淚和生命懺悔

　　盡管《娘》如此深入世道人心，彭學明還是心懷愧疚、終生有痛，他是用血淚和生命在懺悔。彭學明說，娘為了我犧牲了所有名聲、流干了所有淚水、熬干了所有心血，我卻沒有好好讀懂，沒有好好珍惜，讓娘受盡委屈，實在一輩子都無法原諒自己。“娘在世時，人們都以為我是孝子，只有我自己知道我不是。我沒有給娘說過一句順心的話，沒有給娘做過一件開心的事，我算什么孝子?世界上那么多好吃的，我都吃了，卻沒帶娘吃過，世界上那么多好看的，我都看了，卻沒帶娘看過；世界上那么多好穿的，我都穿了，卻沒有給娘穿過?我算是什么孝子?每每回想我跟娘的戰爭，我就感到我是戰爭罪犯。每每反省我對娘的行為，我就感到我是披著羊皮的狼。在跟娘幾十年的戰爭里，我總是拿著一把殺人不見血的刀，刀刃娘，傷害娘，把娘扎得遍體鱗傷。我以我幾十年的沉重，壓彎了娘的脊背，壓白了娘的頭發，壓老了娘的歲月，壓沒了娘的幸福。實在罪不可赦!”

　　為了彌補自己的過錯，彭學明除了寫出這部震撼世人的《娘》外，還在竭盡所能地去為娘還愿。比如他幫娘曾經備受屈辱的村子找錢修路，完成娘要給那里修路的遺愿；比如他幾次千里迢迢前往湘西尋找娘的出生地，以扎到娘的故鄉和自己的根；比如他應邀到處講孝親文化，把自己一次次地在世人面前痛苦撕開，以期待人們能夠吸取他“子欲養親不再”的教訓；他還想建立一個“彭學明《娘》基金”，以救助跟他娘一樣貧困的母親們。

　　彭學明說，一切對他和娘無濟于事了，但他希望以他血淋淋的教訓提醒和警醒天下兒女，不要像他一樣擁有時破壞、失去了追悔；不要總以自己的知識分子精神優越感和自己的行為方式去規范父母的行為，干涉父母的行動；不要總以為父母這也不是那也不是，總以為父母這也多嘴那也多事。要學會理解父母、孝順父母，不要以自以為是的愛去愛父母，而要站在父母的角度和立場去愛父母；不要以為我們給父母吃好穿好就夠了，更重要的是讓父母心靈快樂、精神愉悅。孝順孝順，要順為先孝為大，光孝不順不是最好的孝，順著孝，孝著順，父母才會萬年快樂，子女才會沒有遺憾!

　　的確，記者讀過不少關于母愛的文章和書籍，但《娘》這部作品所激發出的心靈震撼，帶來的社會思考，前所未有。這足以讓全天下所有兒女捫心自問：你真正孝順了嗎?你也把娘“丟”了嗎?你的父母真的快樂嗎?你真對父母問心無愧嗎?

　　這也許是彭學明《娘》最基本的價值所在。