在教育實踐活動中，習(xí)近平總書記提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，“治治病”是歸宿和落腳點。習(xí)近平總書記強調(diào)，“治治病”就是要“堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風(fēng)和突出問題進行專項治理。”

　　對癥下藥，既要“治標(biāo)”更要“治本”，注重“根治”隱于深處的“病灶”。引導(dǎo)黨員干部不忘“全心全意為人民服務(wù)”的本分、不忘“人民公仆”的身份，徹底根治“庸懶散奢”行為，切實密切黨群、干群關(guān)系，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，在不斷校正世界觀、端正學(xué)習(xí)觀、擺正政績觀、糾正權(quán)力觀、純正道德觀中改進作風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人民良好形象。

　　對癥下藥，既要“調(diào)理”更要“手術(shù)”，注重“剜除”漸侵機體的“頑癥”。針對作風(fēng)方面存在輕微“病患”的黨員干部，進行教育提醒、強化監(jiān)督等“中醫(yī)調(diào)理”；對那些正在侵蝕黨的肌體的“四風(fēng)”等“頑癥”，用斷臂求生、剜骨療傷的決心來徹底根治；對問題嚴重的進行嚴肅查處，對突出問題進行“外科手術(shù)”式專項治理。

　　對癥下藥，既要“治病”更要“健體”，注重“預(yù)防”尚未成疾的“隱患”。要把教育實踐活動成果體現(xiàn)到制度建設(shè)上、轉(zhuǎn)化到長效機制中，切實增強黨員的“免疫力”。以制度“清除病灶”，以機制“強身健體”，使黨員干部始終為人民務(wù)實清廉，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，讓黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位永遠堅如磐石。